<책 소개>

『운동기술 획득의 역동성』 개정판은 인간 기술 획득에 대한 과정을 다양한 관점으로 분석하는 책이다. 이 책은 움직임과 행동을 이해하기 위해 다학제적 생태역학적 틀의 개요를 설명하는 데 초점을 맞추고 있으며, 비선형적 교육학과 제약 기반 접근 및 방법론에도 주목하고 있다.

독자들은 다이내믹 시스템 이론과 생태역학적 관점의 역사적 발전을 학습하게 될 것이다. 이러한 개념들은 의도적 행동, 인지, 의사결정 등의 수행과 행동이 어떻게 발현되는지를 설명해준다. 특히, 이 책은 니콜라이 번스타인, 에곤 브룬스웍, 제임스 깁슨, 스콧 켈소, 칼 뉴웰 등의 복잡한 이론적 개념들을 연구의 핵심에 집중하여 간결하고 현장에 적용 가능한 용어로 설명하고 있다.

마지막으로 운동 발달, 심리학, 생물학, 그리고 물리 치료 등 다양한 영역에서 인간 움직임에 대해 설명하고자 한다. 또한 생태역학적 분석과 협응 패턴을 통해 어떻게 학습되고 제어되는지 종합적 모델을 제시하며, 생태역학의 이론적 기반과 발전에 관심 있는 독자들에게 유용한 전략을 제공하게 될 것이다.

<저자 소개>

크리스 버튼 박사크리스 박사

뉴질랜드 더니딘에 있는 오타고 대학교의 체육, 스포츠 운동과학과의 교수이자 학장이다. 2000년 영국 맨체스터 메트로폴리탄 대학교에서 스포츠, 운동과학 박사학위를 받았다. 그의 박사학위 연구는 조정 및 차단 기술에 초점을 맞추고 차단 작용 연구에 생태학적 개념을 적용하는 데 중점을 두었다.

버튼은 뉴질랜드 스포츠 및 운동과학을 통하여 생물역학자로 인정받았다. 호주 기술 획득 네트워크의 집행위원이기도 하다. 버튼은 정기적으로 뉴질랜드의 높은 수행을 가진 선수 및 코치들과 함께 일하고 있으며, 네트볼, 축구, 수영, 운동 스포츠 분야에서 스포츠 과학 지원을 제공하고 있다. 버튼은 그의 연구를 스포츠과학, 교육학, 운동과학에 관한 다양한 책과 저널에 발표한다. 이러한 주제들은 최근 뉴질랜드의 보건부, 뉴질랜드의 수상 안전, 뉴질랜드의 높은 수행 스포츠 등에 전문성을 제공해달라는 초청에서 입증된 것처럼 과학계와 정치권 모두에서 관심을 끌고 있다. 또한 유소년과 성인을 위한 축구 코치이기도 하다.

루도빅 세이퍼트 박사루도빅 박사

루앙 노르망디 대학의 교수이다. 그는 CETAPS 연구소의 부소장이자 스포츠 성과분석 석사 프로그램의 책임자이다. 그는 1998년 체육학 자격증을 취득했으며, 2003년에 루앙 노르망디 대학교에서 스포츠 과학 박사학위를 취득하였다.

세이퍼트의 연구 분야는 생태역학 접근법에 따른 운동 제어 및 학습, 전문 지식 및 재능 개발과 관련이 있다. 특히 수영과 등반에 관심이 많았으며 움직임 조정 및 시각-운동기술에 중점을 두었다. 이러한 주제들로 그는 여러 프랑스 스포츠 연맹(수영, 등반 및 등산, 아이스하키) 및 프로클럽과 긴밀하게 협력하였다. 그의 연구는 동료 평가 저널에 게재되고 광범위하게 인용되었다.

세이퍼트는 유네스코의 유니트윈 복합 시스템 디지털 캠퍼스 프로그램의 E-lab 생태역학 및 스포츠 수행의 대표이다. 또한 국제 산악 가이드 연맹(IFMGA)에 의해 산악 가이드로 인증을 받았다.

지아 이 차우 박사지아 박사

난양기술대학교 국립교육원 체육과학부 부교수이다. 또한 같은 연구소의 교사 교육청의 부학장이기도 하다. 체육 교육자인 차우 박사의 전문 분야는 운동 제어와 학습이다.

그의 주요 연구는 비선형 교육학, 다중 관절 조정 변화의 조사, 생태심리학적 관점에서의 팀 역학 분석, 스포츠전문 지식의 시각적 지각 능력 조사를 포함한다. 그는 비선형 교육학에 대한 연구를 강화하기 위하여 싱가포르 교육부의 동료, 실무자, 지역 스포츠 기관 및 국제 협력자들과 긴밀하게 협력하고 있다.

두아르테 아라우호 박사두아르테 박사

포르투갈 리스본 대학교의 스포츠보건학과 부교수이자 인간 동역학 교수이다. 그는 이 학교의 연구 센터인 CIPER과 스포츠 전문 연구소를 모두 이끌고 있다. 또한 스포츠와 운동심리학 저널과 전문가 저널의 부편집자이다.

아라우호 박사의 스포츠 전문 지식과 의사결정, 경기력 분석, 신체 활동을 위한 어포던스에 대한 연구는 Fundac¸a~o para a Cio^ncia e a Tecnologia에서 지원받았다. 또한 그는 과학 저널에 130편 이상의 논문(Web of Science에서 4,500회 이상 인용됨)과 전문 지식, 팀 성과, 가변성, 인지 및 스포츠 의사결정에 관한 15권 이상의 책을 발표했다. 또한 포르투갈, 이탈리아 및 호주에서 온 여러 박사과정 학생들을 지도한다.

키스 데이비즈 박사키스 박사

셰필드 할람 대학의 스포츠 및 인간 수행능력 연구 그룹의 운동 학습 교수이다. 그는 런던 대학교를 졸업하고 리즈 대학교에서 심리학과 체육학 박사학위를 취득하였다. 또한 영국(맨체스터 메트로폴리탄 대학교), 뉴질랜드(오타고 대학교), 오스트레일리아(퀸즐랜드 공과대학교), 핀란드(이배스퀼래 대학교 스포츠 및 보건 과학 교수)에서 교수직을 역임했다.

그의 연구 프로그램은 스포츠 성과, 기술 획득, 스포츠의 전문성 향상과 이러한 결과를 성공적으로 달성하기 위한 학습, 훈련 및 연습 환경을 설계하는 방법을 조사한다. 또한 스페인, 포르투갈, 프랑스, 네덜란드, 이란, 마케도니아, 뉴질랜드, 오스트레일리아, 핀란드의 대학에서 연구자들과 함께 스포츠, 신체 활동, 운동 연구에 협력하였다. 그는 뉴질랜드 사우스아일랜드 스포츠 아카데미, 퀸즐랜드 스포츠 아카데미, 오스트레일리아 스포츠 협회, 오스트레일리아 다이빙 협회, 크리켓 오스트레일리아, GB 사이클링, 영국 스포츠 협회와 공동으로 연구를 진행했다.

<역자 소개>

대표 역자 김소정

• 수원대학교 스포츠과학과 객원교수

• 이화여자대학교 체육학 석사

• 동덕여자대학교 체육학 박사

• 맘스 테라피 대표

공동 역자(가나다순)

김동후

• 원광대 한의학과 졸업

• 한방 재활의학과 전문의

• 응용근신경학회 인정의

김문채

• 성균관대학교 무용학 박사

• AllNewDanceProject 대표

• 안양예술고등학교 무용과 강사

김성언

• 세종대학교 산업대학원 스포츠산업학과 교수

• 프리미엄 PT센터 펄스짐 대표

• 건강운동 연구소 펄스랩 연구소장

김연희

• 가천대학교 일반대학원 체육학 박사과정

• (주)비엠교육그룹 초빙강사

• 헬스케어웨이브 객원연구원

김용주

• 차의과학대학교 Ph.D 의학박사

• 한양대학교 미래인재교육원 겸임교수

• 더바른몸PT 대표

김진규

• 차의과학대학교 의학박사

• 차움의원 운동처방사

• 건강운동관리사

박민주

• 서울예술고교 졸업

• 서울대 디자인학부 졸업

• 부산대 한의학전문대학원 졸업

박호연

• 피트니스 한의원 대표원장

• 대한스포츠한의학회 공인 팀닥터

• NUMSS Doctor of Osteopathy

백형진

• 동국대학교 산학협력단 겸임교수

• 가천대학교 특수치료대학원 겸임교수

• NUMSS National University of Medical Sciences(DO, DN)

양지혜

• 現 인덕대학교 방송헤어미용예술학과 외래교수

• 現 한양대학교 미래인재교육원 겸임교수

• 前 국민대학교 평생교육원 외래교수

유하나

• 중앙대학교 스포츠운동심리 및 상담 박사

• 중앙대학교 스포츠심리학 강사

• 데상트코리아 무브360 트레이너

이동준

• 現 명지대학교 체육학부 체육학전공 교수

• 現 명지대학교 체육학부 체육부장

• 現 한국대학수영연맹 이사

최원형

• 국민대학교 체육학 전공(ACSM CPT, NSCA CPT, NASM CPT)

• 한국체육대학교 사회체육대학원 운동건강관리 전공

• 피티스튜디오 리온 트레이너

한수용

• University of the Philippines Diliman 운동과학 학사

• 세종대학교 일반대학원 체육학 석사과정

• 프리미엄 PT센터 펄스짐 트레이너

홍광석

• 現 중앙대학교 체육교육과 교수

• 現 세계바이오융합스포츠공학회 운영위원

• 現 한국운동생리학회 이사

황재혁

• 가천대학교 일반대학원 체육학 박사과정

• 국기원 학생연구위원회 객원연구원

• 헬스케어웨이브 객원연구원

<차례>

역자 서문 5

서문 7

CHAPTER 1. 복잡적응계로 간주되는 운동선수와 스포츠 팀

생태역학 이론 체계 14

생태역학에서의 학습 설계 20

생태역학적 관점으로 본 전이 27

결론 31

CHAPTER 2. 협응에 대한 물리적 제약: 다이내믹 시스템 이론

복잡계의 정의 34

복잡계 시스템에 대한 제약 37

인간의 움직임에서 나타나는 행동 41

제약과 움직임 협응 43

인체 운동 시스템에서의 자유도 협응 47

결론 50

CHAPTER 3. 신체 협응에 대한 정보의 제한: 생태심리학적 관점

협응 과정을 이론적으로 명확하게 설명하기 위한 조건 54

정보 56

어포던스 61

정보-운동 결합 63

지각 학습 및 조정 65

움직임에 대한 촉각적 제약 67

움직임에 대한 청각적 제약 69

결론 70

CHAPTER 4. 스포츠에서의 의도성, 인지, 의사결정

지능적인 행동 74

생태학적 인지 76

의사결정 행동은 수행자-환경의 상호작용으로부터 나타난다 86

결론 89

CHAPTER 5. 기술 획득의 다이내믹 이해

지각-운동 영역의 구성 92

학습 평가 100

결론 104

CHAPTER 6. 상호작용하는 제약 조건이 비선형 교수법을 지원하는 방법

행동 분석의 생태적 규모 108

비선형 교수법이란? 주요 설계 원칙 114

교사와 학습자에게 이것은 무엇을 의미하는가 118

결론 120

CHAPTER 7. 학습 재정의: 학습 설계를 위한 실무적 요인

뉴웰의 운동 학습 모델 124

학습의 단계 모델은 보편적인가 130

재정의된 학습, 생태역학 접근 132

학습의 주요 특징: 대표적인 학습 설계의 문제 135

결론 141

CHAPTER 8. 개별화된 실습 환경 설계

기술 획득의 개인차 144

정서적 학습 설계 153

주의사항: 남은 시기 154

전문가가 개인차를 다루는 방법 156

결론 164

CHAPTER 9. 스포츠 팀을 위한 연습

글로벌 대 로컬 및 로컬 대 글로벌 자기조직화 경향 169

결론 181

CHAPTER 10. 운동선수를 위한 수정된 지각 훈련

수정된 지각 훈련이란 무엇이며 왜 해야 하는가 186

시각적 정보 조작 191

결론 199

CHAPTER 11. 현장에서의 연습 설계

사례 연구 202

결론 215

CHAPTER 12. 스포츠에서의 전문성과 재능 개발

학습에서의 전이: 일반적 전이와 특이적 전이는 어디서 비롯되는가 218

적절한 균형 찾기: 특이적 전이와 일반적 전이 221

결론 230

용어 사전 233

참고 문헌 241

저자에 대하여 265

역자에 대하여 269